Formation of the Occupational Therapy unit in School Integration Programs
An experience from the Municipal Corporation of San Miguel
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.4509418Keywords:
Occupational Therapy, municipal education, integration-inclusionAbstract
The following article has the purpose of evidencing the construction of the Occupational Therapy area in the School Integration Programs of the municipal schools and high school of the municipality of San Miguel. A review of the evaluation and intervention process was carried out from the beginning in 2014 to the present day, where a paradigmatic change in the vision of Special Educational Needs was evident.
Also, a case study was included that reveals the work done from a student's evaluation process, intervention and its impact on school performance.
It is concluded that there is still much to do and discover about the performance of the Occupational Therapist in educational contexts, in addition to continuing to position ourselves in the school universe.
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