Credencialismo, movilidad social y mercado laboral: Una mirada crítica desde la Terapia Ocupacional en Chile

Contenido principal del artículo

Felipe Valenzuela Cabezas

Resumen

Este ensayo crítico analiza cómo las dinámicas contemporáneas de empleabilidad profesional en Chile reproducen lógicas de estratificación que recuerdan a sistemas de castas: valorización de credenciales por sobre competencias, opacidad en procesos de selección y peso decisivo del capital social. Integra marcos teóricos de credencialismo, capital cultural y social, meritocracia y movilidad intergeneracional, y los articula con aportes de la Terapia Ocupacional, en justicia ocupacional y participación sociolaboral. Se contrasta el caso chileno con evidencia y debates regionales, proponiendo una agenda disciplinar y de políticas públicas centrada en transparencia evaluativa, valorización de experiencia práctica y metodologías de evaluación de competencias desde la TO. El ensayo sostiene que la educación, sin transformaciones estructurales, no garantiza movilidad social, y que la TO, por su foco en ocupación significativa y derechos, puede contribuir a un giro evaluativo más justo y basado en desempeño, reduciendo dependencia de redes personales.


AUDIO RESUMEN ABSTRACT

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Valenzuela Cabezas, F. (2026). Credencialismo, movilidad social y mercado laboral: Una mirada crítica desde la Terapia Ocupacional en Chile. Contexto, (17), 115–128. https://doi.org/10.54761/contexto.num17.7
Sección
Ensayos
Biografía del autor/a

Felipe Valenzuela Cabezas, Investigador independiente

Terapeuta Ocupacional, Chile.

Citas

American Occupational Therapy Association. (2020). Occupational therapy practice framework: Domain and process (4th ed.). American Journal of Occupational Therapy, 74(Suppl. 2), 7412410010. https://doi.org/10.5014/ajot.2020.74S2001

Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In J. G. Richardson (Ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education (pp. 241–258). Greenwood.

Brioscú, A., Lauringson, A., Saint-Martin, A., & Xenogiani, T. (2024). A new dawn for public employment services: Service delivery in the age of artificial intelligence (OECD Artificial Intelligence Papers No. 19). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5dc3eb8e-en

Brown, P., & Souto-Otero, M. (2020). The end of the credential society? An analysis of the relationship between education and the labour market using big data. Journal of Education Policy, 35(1), 95–118. https://doi.org/10.1080/02680939.2018.1549752

ChileValora. (2024). Guía de evaluación y certificación de competencias laborales. https://chilevalora.gob.cl/wp-content/uploads/2024/12/Guia-de-Evaluacion-y-Certificacion-2024.pdf

Collins, R. (1979). The credential society: An historical sociology of education and stratification. Academic Press.

Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2023). Panorama social de América Latina y el Caribe 2023: La inclusión laboral como eje central para el desarrollo social inclusivo. CEPAL. https://www.cepal.org/es/publicaciones/68702-panorama-social-america-latina-caribe-2023-la-inclusion-laboral-como-eje-central

Espinoza, O., Miranda, C., Sandoval, L., Corradi, B., Loyola, J., & McGinn, N. (2025). The role of social capital in the job quality of Chilean university graduates. British Educational Research Journal, 51(5), 2555–2572. https://doi.org/10.1002/berj.4189

Espinoza, O., Corradi, B., Sandoval, L., Miranda, C., & McGinn, N. (2026). The role of graduate education in the intergenerational reproduction of inequality in Chile. Research in Social Stratification and Mobility, 103, Article 101147. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2026.101147

Fernández Díaz, S. C., Mussuto Rienzi, G., Valenzuela Silva, M. de los Ángeles, & Bartolucci Zambra, C. A. (2020). El rol del terapeuta ocupacional: La inclusión laboral y la Ley 21.015 en Chile. Revista Chilena de Terapia Ocupacional, 20(2), 155–168. https://doi.org/10.5354/0719-5346.2020.53305

Hammell, K. W. (2020). Action on the social determinants of health: Advancing occupational equity and occupational rights. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 28(1), 378–400. https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoARF2052

Hammell, K. W. (2021). Social and structural determinants of health: Exploring occupational therapy’s structural (in)competence. Canadian Journal of Occupational Therapy, 88(4), 365–374. https://doi.org/10.1177/00084174211046797

Hammell, K. W. (2022). Securing occupational rights by addressing capabilities: A professional obligation. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 29(1), 1–12. https://doi.org/10.1080/11038128.2021.1895308

Lippens, L., Vermeiren, S., & Baert, S. (2023). The state of hiring discrimination: A meta-analysis of (almost) all recent correspondence experiments. European Economic Review, 151, Article 104315. https://doi.org/10.1016/j.euroecorev.2022.104315

Martínez, R., Holz, R., Vargas, L. H., & Espíndola, E. (2022). Estratificación y clases sociales en América Latina: Dinámicas y características en las dos primeras décadas del siglo XXI (LC/TS.2022/214). CEPAL. https://hdl.handle.net/11362/48643

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2025a). Empowering the workforce in the context of a skills-first approach. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/345b6528-en

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2025b). Social mobility and inequality in Latin America and the Caribbean: Insights from education and skills. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/428fa0a6-en

Sackett, P. R., Zhang, C., Berry, C. M., & Lievens, F. (2022). Revisiting meta-analytic estimates of validity in personnel selection: Addressing systematic overcorrection for restriction of range. Journal of Applied Psychology, 107(11), 2040–2068. https://doi.org/10.1037/apl0000994

Smith, D. L. (2024). Social and environmental determinants of occupation: An intersectional concept focused on occupational justice and participation. Journal of Occupational Science, 31(2), 209–215. https://doi.org/10.1080/14427591.2023.2212676

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Subsecretaría de Educación Superior. (2025, 14 de julio). 5 años de crecimiento sostenido: Matrícula en educación superior creció un 5 % respecto a 2024. https://educacionsuperior.mineduc.cl/2025/07/14/5-anos-de-crecimiento-sostenido-matricula-en-educacion-superior-crecio-un-5-respecto-al-2024/

Sukhera, J. (2022). Narrative reviews: Flexible, rigorous, and practical. Journal of Graduate Medical Education, 14(4), 414–417. https://doi.org/10.4300/JGME-D-22-00480.1

Undurraga, R. (2019). Who will get the job? Hiring practices and inequalities in the Chilean labour market. Bulletin of Latin American Research, 38(5), 575–590. https://doi.org/10.1111/blar.12888